ელექტრონოლი სასწავლო რესურსი
გომბორის საჯარო
სკოლის დაწყებითი კლასის უფროსი მასწავლებელი მარეხი დიდებაშვილი 2019 წელი
სასწავლო რესურსის
ელექტრონული მისამართი:
ელექტრონული რესურსის
რეფლექსია
ჩემ მიერ შექმნილი ელექტრონული რესურსის სათაურია „როგორ
გაჩნდა ღვნო“
აღნიშნული რესურსი შექმნილია დაწყებითი კლასის მოსწავლეებისთვის.კერძოდ მე-3
და მე-4 კლასელთათვის.მოსწავლემ უნდა დაამყაროს შესაბამისობა ნახატსა და წინადადებას შორის.
აღნიშნული რესურსის შექმნა გადავწყვიტე იმიტომ რომ
მოსწავლემ უკეთ შეძლოს მხატვრული ტექსტის გაგება -გააზრება. რესურსი საინტერესო
და სახალისოა.იძლევა რამდენჯერმე შესრულების
საშუალებას. მოსწავლე ხალისით ასრულებს დავალებას,რესურსი საშუალებას აძლევს მოსწავლეს
რამდენჯერმე დაბრუნდეს უკან ,სანამ არ იპოვის
ყველა შესაბამისობას .დავალების ასეთი ფორმა საშუალებს აძლევს მოსწავლეს
გაიაზროს ზღაპრის თანმიმდევრობა გაანალიზოს და დაიმახსოვროს ზღაპარი.
კონკრეტული ინსტრუქცია დევს ელ.რესურსში შემდეგი სახით:
ყურადღებითწაიკითხეწინადადებები. ყველაწინადადებასშეესაბამებათითოსურათი.სწორადდაწყვილებისშემთხვევაშიწყვილიგაქრება.არასწორადდაწყვილებულიგაწითლდება. ღილაკს ხელმეორედ დააჭირე და ეცადე ბოლომდე
სწორად შეასრულო დავალება. შენ ამას შეძლებ.!
ქართ.დაწყ.(I).7.მოსწავლემ
უნდა შეძლოს სტანდარტით განსაზღვრული სხვადასხვა ტიპის ტექსტების წაკითხვა და
გაგება-გააზრება;
|
ეძებს და პოულობს, რომელ რუბრიკას / ქვესათაურს უკავშირდება
ილუსტრაცია, წარწერა.
ელექტრონული
რესურსის მიზანია ხელი შევუწყო მხატვრული ტექსტის გაგება -გააზრებას.ასეთი აქტივობის
შესრულების შემდეგ უკეთ იმახსოვრებს თანმიმდევრობას
მსჯელობს და გამოაქვს დასკვნა.
აღნიშნული სასწავლო რესურსი შექმნილია მოსწავლეთა ასაკობრივი
შესაძლობლების გათვალისწინებით .კლასი
ეთნიკური მრავალფეროვნებით გამოირჩევა ,ენობრივი
ბარიერის გამო უჭირით წაკითხულის გაგება
-გააზრება და შინაარსის წვდომა. ელექტრონული
რესურსი ხელს უწყობს მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებას და ხელს უწყობს ზემო აღნიშნული პრობლემების დაძლევაში.
ჩემი აზრით
ასეთი ფორმით მასალის მიწოდება ხელს უწყობს საგაკვეთილო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობას . ემარება ეხმარება წაკითხულის გაგება გააზრებაში და ლექსიკური
მარაგის გამდიდრებაში....
ასე ფორმით მუშაობისას ბევრად აქტიურია
მოსწავლე ვიდრე წიგნს მიჯაჭვული.ვიზუალურად
დანახულს უფრო ადვილად აღიქვამს და იმახსოვრებს.
No comments:
Post a Comment